Com o uso da biblioteca a sala de aula passa a não ser mais o único lugar de aprendizagem.

No fascículo quatro que terminamos, refletimos, especialmente, sobre a importância da biblioteca escolar ou da sala de leitura, apontando elementos relacionados à sua organização e possibilidades de uso.

Analisamos também diferentes modalidades de leitura e a fundamental mediação do professor(a) ao longo desse processo. Além disso discutimos a relevância do uso do dicionário como importante aliado do professor(a) em sala de aula.

Recebemos, para nos ajudar nesta discussão, a professora Claudia Beatriz C. N. Ometto, que abordou o tema: A relação do professor com a produção escrita do aluno, como propor e como analisar. Foi sem dúvida um grande momento.

Nesta ocasião, recebemos também a coordenadora do Pró-Letramento em Artur Nogueira, a

professora Lourriê e o secretário de Educação professor Amarildo Boêr.

Foi sem dúvida um encontro muito produtivo já que as cursistas do ano de 2008 também se fizeram presentes e receberam seus certificados.

Secretário de Educação de Artur Nogueira participa do curso de formação de tutores do Pró-Letramento.

A presença do Secretário de Educação de Artur Nogueira,Prº Amarildo Boêr, foi analisada como muito positiva pelos participantes do encontro uma vez que a formação cotinuada necessita do reconhecimento e envolvimento do gestor, que com esta aproximação e conhecendo sua dinâmica

poderá incentivar ainda mais esta proposta e outras que com certeza serão de grande importância para a educação do município.

O secretário se mostrou entusiasmado com o encontro e participou das discussões e debates realizados.

Pode-se ressaltar que a participação é uma das marcas deste secretário.

Minhas orientadoras da Unicamp.

Vera e Ana Lúcia, obrigada por dividirem comigo seus conhecimentos, suas lições, vocês serão eternas no meu coração.

Nosso último encontro em Bauru foi muito produtivo assim como todos os demais.

É sempre muito gratificante poder falar do nosso trabalho, do que já esta dando certo

e refletir nossas ações em busca de melhorias em torno do que ainda falta.

Encontro de tutores em Bauru

Nossos encontros sempre nos oferecem momentos como estes de estudos e reflexão.

Momento de socialização de nossas experiências em cada município.

No processo formativo destacado por Paulo Freire, Que sabiamente nos diz:" Não posso estar

seguro do que faço se não sei fundamentar cientificamente a minha ação se não tenho pelo menos

algumas idéias em torno do que faço, de por que faço, para que faço"Sendo assim podemos pensar a importância de estarmos sempre estudando e buscando cada vez mais conhecimentos.

Aprendi muito nos encontros de tutores. Obrigada amigas .

Grandezas e Medidas

" Mercadinho Laranjeiras"

Situação didática favorecendo a aprendizagem do conteúdo de "Grandezas e Medidas", onde os professores da EMEF " Profª Aparecida Dias dos Santos" utilizaram as "prendas" da festa junina para montar um ambiente de simulação de compra de mercadorias utilizando "dinheirinho fictício".

Parabéns professoras!

Encontro de Tutores Bauru

Profª Ms. Andréia no espaço de exposição de Artur Nogueira experimentando o quebra-cabeça de bolinhas de gude.

Profª Carla, Profª Ms. Mara, Prof. Amarildo

Profª Ms. Mara Sueli S. Moraes analisando os trabalhos do Pró-letramento Matemática Artur Nogueira.

Nosso secretário de educação, sempre tão presente, prestigiando de perto os trabalhos do Pró-letramento.

Tutoras de Matemática: Cordeirópolis, Hortolândia, Iacanga, Artur Nogueura, Cosmópolis, Brejo Alegre e Caconde.

Reflexões realizadas acerca da leitura fruição

O Homem que Amava Caixas

A Casa Sonolenta

A Bruxa que Roubou o Sol

Apresentação da rotina semanal sobre leitura e escrita

No estudo do fascículo 3, as cursistas apresentaram por escrito e através de atividades a rotina que exercem em suas escolas enfatizando o lugar que as atividades de leitura e escrita ocupam na sala de aula, com o objetivo de fazer reflexões acerca do trabalho realizado com os alunos.

Me surpreende o empenho das cursistas em preparar trabalhos relevantes que nos faz perceber o quanto somos capazes de melhorar.

Meninas! Minha grande alegria é poder aprender com vocês. Nossos alunos merecem o nosso melhor!

Espaço e forma

Jogos envolvendo formas geométricas

Mosaico Geométrico

Sugestões de paradidáticos e exposição de artesanatos que tem relações com formas geométricas

Interferindo na imagem

Encontro de formação de tutores- Alfabetização e Linguagem - Bauru- Abril de 2009

Estar trocando idéias, estudando com este grupo é tudo de bom.

Nossa orientadora Vera, sempre atenta às nossas necessidades, nos acompanha com muita atenção.

Uma das coisas que me atrai na docência é esta possibilidade de discutir formas de intervenção que possa favorecer o nosso estar na educação, resgatando, através das teorias e práticas a nossa real importância na construção social e cultural dos que dependem deste nosso engajamento.

Já estou com saudades.

Formação de tutores, Alfabetização e Linguagem- Bauru- Abril de 2009.

Espaço e Forma

Representações de espaços de convivência, deslocamentos, localização.

Dinâmica do barbante

Material: 02 pedaços de barbante para cada dupla.
Desenvolvimento: A dupla amarrará o barbante nos pulsos uma da outra cruzando os barbantes para que formem um elo.
O objetivo é descruzar o barbante sem retirá-lo como pulseira ou desammarrar os pulsos.

É possível perceber de que maneira procedemos na resolução de problemas através desta atividade.
Em um primeiro momento procuramos na memória por algo parecido ao problema proposto, não encontrando um modelo passamos à tentativa e erro, e não encontrando solução utilizamos do raciocínio.

Abraços da Carla.

Formação de Tutores - Bauru - Abril/2009

Prof.ª Tutora Silmara, Prof.ª Ms. Andréia, Prof.ª Tutora Carla

Cosmópolis, Holambra, Caconde e Artur Nogueira

Tutoras Carla (Artur Nogueira) e Silmara (Cosmópolis)

Análise do livro didático

O livro didático oferece mais uma opção no aprendizado da matemática, analisá-lo é fundamental no planejamento da ação pedagógica.

Jogo pára-quedas

Quantas idéias legais heim!

Vocês terão ao final do programa um acervo de jogos bastante diversificado, mas não devemos nunca perder de vista os verdadeiros objetivos que queremos atingir com os jogos nas aulas de Matemática. O aprendizado não se resume aos jogos, e quando estes se tratarem da ferramenta escolhida pelo educador necessitam de um planejamento muito bem elaborado e centrado no aprendizado do conteúdo matemático.

Fascículo 2 - Operações com números naturais

O jogo "Sempre 12" é uma sugestão para trabalharmos com cálculo mental tanto na adição como na subtração. Aproveitem professoras!

Alfabetização e Letramento: Questões sobre avaliação.

"Na concepção de avaliação que estamos enfatizando como reguladora e orientadora do processo

de aprendizagem, duas funções ou ações avaliativas são inseparáveis: o diagnóstico e o monitoramento.

Se pensarmos no processo de alfabetização, a função diagnóstica tem como objetivo o conhecimento de cada criança e do perfil de toda uma turma, no que se refere a seus desempenhos ao longo da aprendizagem e à identificação de seus progressos, suas dificuldades e descompassos em relação às metas esperadas.

E por que introduzir a função de monitoramento no conjunto de ações e funções avaliativas?

Quando se acompanha de perto um processo de aprendizagem, passo a passo, amplia-se a possibilidade de perceber avanços e rupturas.

Por isso, o monitoramento tem uma função preventiva e permite que a ação docente se oriente por um prognóstico positivo: ele indica o que fazer para que o aluno resgate a oportunidade de aprender, antes que as avaliações burocráticas apareçam com uma sentença fatal de fracasso, ou antes que se leve muito tempo para descobrir que não houve a aprendizagem suposta ou esperada."(Fascículo 2 pág. 9/10).