Recebendo visita.

Recebemos mais uma vez a visita da tutora de Cosmópolis, professora Leonice, que desta vez brincou de roda com a gente.

Obrigada Léo, volte sempre.

Teatro de varas, caixinhas de histórias, parlendas,poesias e muito mais.

Agora é só se envolver e entrar

na onda da leitura.

Vamos preparar com gosto nossa biblioteca e fazer dela um verdadeiro espaço cultural.

Ler É...

Desabotoar vontades

Mapear dúvidas

Instigar os olhos adiante do que se vê

Perguntar respostas adormecidas

Responder perguntas escondidas

Desacomodar certezas

Empurrar limites do saber

Alterar horizontes da utopia pessoal

Soprar o pó dos sonhos

Cruzar fronteiras do conhecimento

Desvelar segredos da aventura humana

Alavancar novos entendimentos

Dar lucidez à pluralidade das emoções

Desviar das pedras do meio do caminho

Dar vozes ao silêncio

Inventar caras para os desejos

Vestir de palavras as idéias dormidas

Desejar-se uma pessoa feliz

Ler nos rótulos e embalagens dos alimentos.

" Para que a leitura faça sentido em nossasvidas

além dos muros e obrigações escolares, precisamos

trabalhar com a variedade de textos que circulam na

sociedade".

Aqui falo de como trabalhar os rótulos e embalagens de

forma significativa para a criança.

Que significado ela atribui a este tipo de leitura e as várias

possibilidades de interpretação.

O professor(a) como mediador entre a criança e o livro.

Situações de leitura.
"De bem com a vida", esta é a fábula da joaninha
Filó que aprende a valorizar seus gostos e jeito de ser.(fábula de Nye Ribeiro, ilustrada por Nina Moraes).(revista Nova Escola,junho/julho de 2007)

"Criar um clima de suspense, perceber as expectativas a partir dos títulos e das capas dos livros, realizar antecipações e inferências a partir do contexto e dos conhecimentos de que os alunos já dispõem."(Fascículo 4 pág.29. Pró-letramento).

Organização e Uso da Biblioteca Escolar e das Salas de Leitura.

Livre acesso aos livros de todas as formas, tamanhos e cores; ambiente acolhedor, onde todos queiram estar; opções de leitura para todos os gostos e idades; esses nos parecem ingredientes essenciais para a sua organização inicial e, é lógico, sem esquecer de muitas outras alternativas que possa criar, pois afinal, é você quem conhece o grupo de criança com o qual trabalha, seus sonhos, histórias e interesses.

Então, mãos à obra e vamos caprichar na organização de nossa biblioteca, sem esquecer, porém, que o leitor é a parte mais importante dassa história.

(´Pró-Letramento, fascículo 4 pág.10).

Organização e Uso da Biblioteca Escolar e das Salas de Leitura.

Obrigada Andrea, por ter aceito nosso convite.

"Feliz aquele que transfere o que sabe e aprende o que ensina".

( Cora Coralina).

Encontro com a Andrea, psicóloga e diretora do CRAEE.

Encontro com a psicóloga Andrea,material de apoio.

Pró-Letramento recebe a psicóloga e diretora do CRAEE.

Encontros dos dias 25 e 26 de junho.

Esta semana recebemos a psicóloga e diretora do CRAEE.( Centro de Referência em Atendimento Educacional Especial),Andrea Cristina Prequero,que gentilmente atendeu um pedido meu e das cursistas.

O tema "Acolhimento e criatividade no ato de educar", veio no sentido de refletirmos juntas sobre as dificuldades que temos em atender, ao mesmo tempo, as necessidades tão diferenciadas dos alunos que compõem nossas salas de aula.

Então... como superar as nossas próprias dificuldades em atender nossos alunos?

Os encontros, neste sentido foram de grande importância com a contribuição de uma profissional capacitada e aberta ao diálogo.Uma pessoa sensível que demonstra, além dos conhecimentos, o quanto gosta do que faz.

Obrigada Andrea, por aceitar nosso convite.A educação precisa de você.

Cursistas apresentam Trabalhos.

As cursistas apresentam suas rotinas de trabalho com a leitura e escrita descrevendo como isto acontece na sala de aula.

Ao analisarmos a organização do tempo percebemos melhor a dinâmica da vida escolar.

Pela forma como planejamos e distribuimos nossas atividades no dia-a-dia, demostramos os valores e princípios que norteiam nossa ação pedagógica com os alunos em sala de aula.

Planejar,organizar o tempo na rotina escolar.

Nos nossos encontros enfatizamos a importância da organização de rotinas semanais que possam garantir o lugar da escrita e leitura com os alunos.Destacamos que nós, professores, lemos com as crianças e para as crianças em diferentes momentos do dia e da semana e o fazemos de modos distintos e com interesses diversos. Essa diversidade de modos de ler e os interesses implicados nas leituras imprimem a elas durações distintas.

Quanto tempo tem o tempo da escrita?E o da leitura?

Os tempos da escrita e da leitura na sala de aula.

Embora saibamos da presença maciça da leitura e da escrita na escola, cabe perguntar:O que se lê?O que se escreve?Para quê se lê?Para que se escreve?Quando?Para quem?Com quem?Em que condições, lê-se e escreve-se na escola?.

Formação de Tutores de Matemática - Caconde

Tutoras de Matemática das cidades de Itapeví, Artur Nogueira, Cosmópolis e Holambra.

Nesse agradabilíssimo encontro na cidade encantadora de Caconde - SP, abordamos os temas: frações, números decimais, divisão, porcentagem e jogos para o ensino da Matemática.

Foram dois dias de reciclagem de conhecimentos e troca de experiências importantíssimos para a nossa prática como tutores do pró-letramento em Matemática.